¿El trastorno mental tiene que ver con el desenvolvimiento creativo?

Un trastorno mental o del comportamiento se diferencia por una perturbación de la actividad intelectual, el estado de ánimo o el comportamiento que no se ajusta a las creencias y las normas culturales.
 

Los trastornos de personalidad son perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales, afectivas, motivacionales y de relación social de los individuos.

Los desajustes o trastornos son un producto de diferentes causas biológicas o medioambientales y, aunque se hagan clasificaciones según ciertas categorías comúnmente aceptadas, el diagnóstico debe hacerse de forma individual. Hay que tener presente que la misma causa puede tener síndromes diferentes y un síndrome determinado puede ser la manifestación de causas diversas, condicionada por la constitución biológica y el medio familiar, escolar y social en el que el individuo se encuentre.

Por lo que el trastorno mental influye en el desenvolvimiento creativo de las personas.

Ley Antibullyng, apreciación acerca de la violencia escolar y la importancia de la presencia del psicólogo en las escuelas

Ley que promueve la convivencia sin acoso ni violencia entre los alumnos de las instituciones educativas.
 

Esta ley regula la prohibición del acoso escolar, en cualquiera de sus modalidades, cometido por alumnos entre sí, que provoca violencia y saldo de víctimas.
 

El consejo educativo institucional, los docentes, directores, el Ministerio de Educación y entidades del Estado tienen atribuciones para hacer frente a dicho problema.
 

Los estudios científicos señalan como principales factores de riesgo en la vida de los miembros de la comunidad educativa a la hora de posibilitar la violencia escolar los siguientes:

a) La exclusión social o el sentimiento de exclusión.
b) La ausencia de límites en el comportamiento social.
c) La exposición continúa a la violencia reflejada en los medios de comunicación.
d) La integración en bandas que hacen uso de la violencia como forma de comportamiento habitual.
e) La facilidad para disponer de armas.
f) La justificación de la violencia en la sociedad o en el ámbito social al que pertenezca la persona.
g) Problemas familiares como causa de violencia (separación, violencia intrafamiliar).

La violencia escolar radica en que los jóvenes piensan que aquel que es más fuerte, o es más tosco, o que lidera un grupo más grande es el que tiene el poder.  

Los jóvenes se comportan diferente cuando están solos que cuando están en grupo, es decir que grupalmente adoptan conductas que no harían si estuvieran solos. Y si se sancionaría estas acciones violentas este tipo de ataques no se realizaría tan a menudo.
 

Los estudiantes víctimas de violencia o de acoso y el agresor deben recibir la asistencia especializada, por ello es importante la presencia del psicólogo en las instituciones educativas. La designación de al menos un psicólogo en cada institución educativa encargado de la prevención y el tratamiento de los casos de acoso y de violencia entre los alumnos.

La importancia de las emociones en la infancia

Según va madurando el cerebro, van apareciendo las distintas emociones en el niño.
 

En la infancia el cerebro va acomodando las emociones de acuerdo a determinadas circunstancias para posteriormente enfrentar las situaciones que se vivan.
 

En la etapa de la infancia se ve que un desarrollo emocional saludable es la clave para otros tipos de crecimiento y para una buena educación emocional.
 

El importante porque permitirá organizar las emociones de tal modo que se pueda cultivar las mejores emociones y eliminar las peores. Esto permitirá al niño en su futuro vivir de una mejor manera.

Efectos orgánicos de las adicciones y tratamientos para adictos

¿Puede el aprendizaje no ser creativo?

La educación Abierta y a Distancia (EAD) permite desarrollar la autonomía personal, la capacidad de auto aprendizaje, la autoevaluación, la motivación.
 

En EAD se presenta la necesidad de autorrealización, de darle sentido a su vida, interés, curiosidad, dudas. Estos aspectos también están presentes en la creatividad.
 

Motivación, interacción y dimensión social son elementos que se encuentran por igual en la base del aprendizaje y de la creatividad.
 

Aprendemos cosas porque creemos que son interesantes, importantes y humanas y sobre todo porque contribuyen a dar sentido a nuestras vidas en su globalidad o en alguna medida e incluso se pueden adquirir a distancia.
 

El aprendizaje ha de ser creativo, pero se debe analizar qué requisitos ha de tener la enseñanza para que su resultado cumpla este requisito.
 

a) ¿Cómo contribuye en el contexto actual? 

A través de la educación a distancia.
 

b) ¿Qué trascendencia sociocultural tiene? 

Permite  a las personas lograr la autorrealización, de darle sentido a sus vidas, alcanzar sus intereses, ampliar su curiosidad, despejar dudas.

Requisitos que debe tener el ser humano para ser creativo

• Estar altamente motivado para encontrar la solución que buscamos.
• Tener curiosidad intelectual que oriente a la búsqueda de soluciones nuevas.
• Ser sumamente perceptivo para observar y relacionar hechos que aparentemente no tienen vínculo.
• Ser inventivo.
• Saber de qué forma abrimos la puerta de nuestra creatividad.
• Tener flexibilidad y originalidad de pensamiento que permita una adaptación al ambiente social.
• Tener confianza en si mismo y asumir que si se puede lograr los objetivos buscados.
• No tener miedo al ridículo o a equivocarse.
• Ganas de enfrentarse a los miedos o a los bloqueos.
• Capacidad para ver nuevas posibilidades.
• Ser perseverante y no rendirse.